在规模持续扩大的同时，高等教育发展的结构性矛盾逐步显现：部分高校办学定位模糊，片面追求升格扩张，重学位点建设、轻特色办学，一定程度上出现了同质化发展倾向。

　　储朝晖向

　　储朝晖进一步指出，学龄人口总量下降，仅意味着刚性学位数量需求有所减少，但全社会对于教育品质、教育公平、教育多样性、教育均衡的需求将会因此持续上升。这也就意味着，教育发展对资源的需求并未降低，不宜用简单方式废弃已有教育资源，而是要筛选、汇聚，将需求重心从“数量供给”转向“质量提升”。